Сказы Урала (театр)

 Сегодня была очень интересная театральная постановка об Урале. Ребята с помощью актеров узнали кто жил на Урале, чем богат край, много пели и плясали. А еще разгадывали загадки.

Челябинск-малая Родина!

Челябинск - город - богатырь,

Гигант среди степей.

Великолепной красотой

задымленной своей.

Заводов, фабрик корпуса

рванувшиеся ввысь.

Над гроздьями домов

они до неба поднялись.

Челябинск — самый крупный город области. В нем живет более миллиона человек, по числу жителей Челябинск — на восьмом месте среди городов России!
Когда-то, очень давно, почти 300 лет назад, на месте современного Челябинска, была только сторожевая крепость на пути из хлебного Зауралья в Оренбург. Она была построена в 1736 году на берегу мелкой, но живописной реки Миасс. Называлась крепость «Челяба». С этой крепости и начинался город.
Первыми жителями крепости были казаки. 
В 1787 году Челяба стала называться городом Челябинском. В нем жили купцы, ремесленники, солдаты, казаки — всего 1200 семей.
В Челябинске строились фабрики, небольшие заводы, мельницы. Спустя несколько лет, через крепость пошли караваны с продуктами и оружием. Открылась торговая ярмарка
Почти весь XIX век городок дремал сном уездного захолустья, оживляемого лишь ярмарками.
«Пробудил» его паровозный гудок. Через Челябинск прошла трансматериковая магистраль, и стал город «воротами Сибири», перекрестком железных дорог.
 «Урал - опорный край державы, ее добытчик и кузнец». В Великую Отечественную войну Урал был опорой действующей армии, ведь именно сюда были переведены многие заводы с мест, захваченных врагом. Здесь, в глубоком тылу, делали танки , здесь ковалась Победа. Защитникам Родины в Челябинске, как и во всех городах и сёлах нашей огромной страны поставлены памятники, вот некоторые из них 
Каждый город, как и любая страна, имеет свою символику: герб, флаг..
Наш герб был принят в 1994 году. Серебряный цвет символизирует защиту и благоразумие. О том, что город был основан как российская крепость, напоминает часть крепостной стены, а у стены — верблюд, в знак того, что город богат товарами, и его развитие зависит от успехов в торговле; зеленая «травка», на которой стоит верблюд, тоже изображена неспроста — зеленый цвет — символ надежды и изобилия. 

Моя родина Россия!

 Что же такое Родина? Все говорят об этом, но что же подразумевается под этим словом? Место где ты появился на свет? Страна, где прошло твоё детство? Или, быть может, где ты встретишь старость? Нет, Родина не определяется местом жительства и рождения. Настоящая Родина – это место, где человек чувствует себя частью этого места. Та страна, куда человек стремится возвращаться независимо от возраста и обстоятельств. Родина - тот уголок, который мы стремимся сберечь, защитить, сохранить. Там, где нам хорошо и свободно. Где мы можем быть самим собой. Родина – это место, где он провёл лучшие годы своей жизни, детские годы; это его судьба, к которой он ощущает свою сопричастность.
Защищать и любить Родину – это обязанность каждого человека. Каждый гражданин должен заботиться о её процветании, знать её историю. Соблюдать законы и выполнять определённые обязанности. 

Обо всем, об этом мы сегодня говорили с воспитанниками.

Правила теплобезопасности!!!

 Запрещается

·         ходить по трубопроводам тепловых сетей (при надземной прокладке);
·         находиться  вблизи  проведения  ремонтных  работ и        испытаниях  на трубопроводах     тепловых сетей, а также в местах            прокладки новой теплотрассы;
·         спускаться в тепловые камеры, котлованы, траншеи;
·         проникать в помещения центральных тепловых пунктов;
·         разрушать и снимать ограждения, предупредительные плакаты, знаки безопасности;
·         крутить задвижки, вентили, краны на любых трубопроводах;
·         наступать на люки и камеры тепловых сетей;
·         заходить за ограждения, становиться на барьеры, конструкции и перекрытия;
·         приближаться к промоинам, образующимся в местах прорывов теплопроводов на недопустимое расстояние;
·         прикасаться к трубопроводам горячей воды.

Правила поведения в экстренных ситуациях:

·         не приближайтесь к месту возможного прорыва теплотрассы;
·         не пытайтесь пройти или проехать по затопленным улицам и тротуарам;
·         обойдите опасный участок;
·         не подходите к зоне парения или разлива воды;
·         не выходите из транспорта в опасной зоне;
·         если место дефекта огорожено — не заходите за ограждения;
·         если разлив застал в транспорте — не покидайте его;
·         сообщите диспетчеру о месте возможного повреждения тепловых сетей.

Солнечная система...

 О солнечной системе мы с ребятами говорим много. Учим стихи про планеты, заучиваем их названия и т д. Но сегодня мы с помощью красок и губки раскрашивали небесные тела. Что из этого получиться-вы увидите чуть позже, а пока сам процесс:

Здравствуй осень золотая! (утренник)

 Сегодня в нашем ДОУ прошел утренник "Здравствуй осень золотая!". Ребята читали стихи, пели песни и танцевали. Неожиданностью было то, что тучка заколдовала осень и спрятала ее. А ребята помогали спасти осень. Конечно, все закончилось хорошо!

Геометрические фигуры...

Сегодня мы с ребятами закрепляли знания о плоских геометрических фигурах. Вроде все знаем, но как только было необходимо найти все треугольники в рисунке, состоящим из большого количества разнообразных фигур -возникли трудности. И мы снова вернулись к простым заданиям. Тяжело в учении-легко в бою!

 

"Взрослеем вместе"

Сегодня ребята были участниками жюри фестиваля образовательного кино "Взрослеем вместе." Ребята смотрели короткометражки и голосованием определяли лучший фильм, а потом из листка бумаги, в технике оригами делали кораблик МЕЧТЫ.

 

Мебель.

 Сегодня мы говорили о мебели. О том, что очень трудно обходиться без нее. Рассмотрели иллюстрации мебели прошлых столетий. Попробовали слепить мебель из пластилина.

Гимн РФ

Старшие дошкольники должны знать для чего нужны стране флаг, гимн, герб. Представление детей о назначении государственных символов тесно связано с важной задачей, как воспитание любви у уважения к своей Родине. Сегодня ребята узнали, что гимн это самая главная песня нашей страны. Что гимн слушают только стоя, голова должна быть обращена к флагу РФ. Мужчины и мальчики снимают головные уборы, военные отдают честь. Гимн нельзя слушать сидя и лежа. Это очень торжественная и величавая музыка.

 

СРИ "Больница"

Сюжетно ролевая игра больница способствует развитию интереса и уважения к профессии врача, помогает преодолеть у ребенка страх перед врачами, а также помогает наладить малышам совместную игровую деятельность.

Беседуем с ребенком о профессии врача. Читаем Чуковского «Айболит». Строим в нашем городе больницу, аптеку, поликлинику. Мишка заболел, у него болит горло. Он идет на прием к врачу. Врач осматриваем больного, назначает лечение, пишет рецепт. Называем приборы врача – статоскоп, шприц. Рассказываем о роли медсестры (она выполняет указания врача, помогает ему). Мишка идет в аптеку. Вводим новые термины – фармацевт, кассир. Он покупает там лекарства. Если Мишка сильно болен, то врач его кладет в больницу. Там его врач лечит. Обсуждаем, почему он попал в больницу, как этого можно было избежать. Рассказываем о профессии санитарки.

В следующий раз у Зайки заболел зубик. Он объелся конфет. Говорим о различных специальностях врача – терапевт, окулист, стоматолог, хирург. Лечит Зайку.

Скорая помощь помогает больным, отвозит их в больницу.

 

Хлеб-всему голова!

   На протяжении всей жизни человека тема хлеба всегда была и будет самой актуальной. В нашем детском саду мы работаем над ней не первый год. Воспитывая у дошкольников уважения к труду хлеборобов, доводим до их сознания то, что хлеб – результат нелёгкого труда тружеников села. Сегодня  дети знакомились с тем, как хлеб выращивают, как он "приходит" к нам на стол, узнали много нового о труде земледельцев, проследили путь зёрнышка пшеницы до вкусного румяного каравая на столе.
     Во время бесед дети узнали о значении хлеба в жизни человека, о людях, которые выращивают хлеб, что человек использует не только колосья, но и солому, например, в животноводстве! А сколько нового они узнали: пахать, боронить, сеять, опылять, полоть - слова, характеризующие нелегкий труд людей, выращивающих хлеб. Чтение и разучивание стихотворений, пословиц и поговорок о хлебе помогли ребятишкам понять, что хлеб - это один из самых главных продуктов питания в России.
      Воспитание бережного отношения к хлебу – одна из многих задач нравственного воспитания дошкольников. Такая целенаправленная работа, как формирование представлений о труде земледельцев выращивающих хлеб, о бережном отношении к хлебу, необходима.

Держим письменные принадлежности верно!!!

 В случае, если чадо уже достаточно давно держит письменные принадлежности неверно, переучить малыша будет очень и очень сложно. Многие даже утверждают, что это и вовсе нереально. Те, кто всё же не теряет надежду научить ребёночка правильному обращению с ручкой и карандашом, используют специальные резиновые накладки, формирующие положение руки при письме. Однако есть и другие способы. Один из самых действенных способов выглядит так: изначально необходимо оторвать половинку салфеточки. Её положить в кулачок ребёнка  и попросить придерживать безымянным пальчиком и мизинцем. При этом дать в руку карандаш. И с салфеточкой ребёнок должен писать то время, пока не научится держать ручку правильно.
Можно отметить точечку на указательном пальчике и объяснить ребёнку, что нужно держать ручку так, чтобы она закрывала точку. В этом случае за малышом необходимо будет следить, чтобы он не начал писать так, как привык.
Если рука ребёнка зажата, можно вместе с ним раскрашивать и обводить большие предметы. В этом случае мышцы научатся расслабляться, а письмо не будет столь утомительным. Ребёнок, у которого сильно фиксируется рука, обычно рисует мелкие предметы. Именно поэтому столь полезно для него учиться разрисовывать большие участки бумаги.
Приучать ребёнка правильно держать ручку необходимо с самого раннего времени. Иначе переучить его будет очень и очень сложно. Тем не менее, достаточно много взрослых людей держат пишущие предметы неверно. И это им никак не мешает.
 
Неправильный захват приводит к напряжению не тех мышц руки-плеча-спины, как следствие, к формированию неправильной осанки, быстрой усталости, головным болям.
 
Способ, которым  ребенок держит ручку  или карандаш вопреки  видимости, является важным фактором, определяющим его развитие.   Когда ребенок начинает дошкольное или школьное образование, способ удерживания  ручки становится чрезвычайно важным.
Многие родители задаются вопросом, почему.  Есть несколько причин.  За развитие человеческого почерка отвечает  часть ствола мозга и часть коры головного мозга.  Первой  и наиболее важной  причиной, почему вы должны научить ребенка правильно держать ручку есть вопрос развития мозга  и вопрос эргономики. 
 
Только правильное удерживание ручки  необходимо для оптимального использования и применения  силы для спокойного и приятного процесса письма.  Все другие способы удержания  вызывают натиск на ручку  или  слишком сильный  или слишком слабый, и, таким образом отвлекают ребенка и не позволяют полный контроль над  движениями пера.  Хоть  в современном мире, в век компьютеров, кажется, что  хороший почерк не очень важен, но с точки зрения психомоторного развития ребенка это очень важно!

 

Дорожные знаки своими руками.

Сегодня ребята были в гостях у профессора ПДДешкина и своими руками изготовили дорожные знаки из белого картона и цветной бумаги.

 

Чистота- залог здоровья!

15 октября отмечается «Всемирный день чистых рук», учрежденный Генеральной Ассамблеей ООН совместно с Детским фондом ЮНИСЕФ и Всемирной организацией здравоохранения, который впервые прошёл в 2008 году.

    Мытье рук – полезная привычка, которую следует вырабатывать у детей для развития навыков личной гигиены и сохранения их здоровья. Для привлечения внимания к этой проблеме в нашей группе № 3 детского сада № 165 прошёл тематический досуг «День чистых рук». Цель проведения такого мероприятия: пропаганда частого и правильного мытья рук, поскольку тщательное мытье рук водой с мылом помогает бороться с большим количеством заболеваний.

    В этот день мы решали следующие задачи: совершенствование умения детей правильно мыть руки, коррекция навыков самообслуживания, воспитание позитивного отношения к культурно-гигиеническим навыкам, формирование навыков здорового образа жизни. А наглядная демонстрация правильного ухода за руками способствует пропаганде здорового образа жизни среди детей. Досуг прошел под девизом: «Очень важно, чтоб на свете были чистыми все дети!». Через художественное слово, беседы, игры и занятия были созданы условия для формирования осознанного отношения детей к правилам личной гигиены.

 

Правила безопасности в квартире

Соблюдая правила, мы можем избежать опасности, которые  подстерегают абсолютно по всюду. Даже в квартире, казалось бы самое безопасное место. А если мы не будем знать как правильно обращаться с газовой плитой, что москитные сетки не прочные и в ванной комнате мокрый пол приводит к травмам, то вполне возможно придется ждать серьезных последствий. Именно по этому сегодня мы с ребятами проговорили обо всех опасностях, которые могут ждать нас дома.

 

Безопасность при общении с животными

 Правила безопасного поведения с животными

       Дети должны знать, как вести себя с нашими четвероногими друзьям. Некоторые дети очень сильно боятся собак, другие, наоборот, проявляют удивительную храбрость, граничащую как бы с безрассудством. Во избежание недоразумений при общении с животными мы предлагаем следующие правила: 

Первое: не подходить к животным, если поблизости нет взрослых. 

Второе: нельзя трогать животных и близко подходить к ним, если они едят или спят. Нельзя трогать их еду и миску. 

Третье: не подходить к собакам и кошкам с потомством, так как они будут защищать своих щенят и котят. Нельзя подходить к дерущимся собакам и кошкам, и тем более разнимать их. 

Четвертое: нельзя дразнить животных. Необходимо показать детям, что дразнить это значит: Не давать миску, в которой находится еда, предлагать кусок и сразу отдергивать руку, угрожающе замахиваться, кричать и топать ногами. Нельзя тыкать животным в глаза, тянуть их за хвост и уши, трогать морду.

Пятое: нельзя подходить к собакам, которые странно себя ведут. Например, если есть признаки бешенства: хромота или пошатывание, слюна или пена на губах, агрессивное поведение (кидается на людей, животных или предметы), потеря ориентации. 

Шестое: подходить к животным нужно спокойным шагом, нельзя приближаться бегом, на движущемся велосипеде или других видах транспорта, делать резкие движения, прыгать перед ними или через них. 

Седьмое: если собака сердится (показывает зубы, рычит), нельзя убегать. Лучше стоять на месте, закрыв лицо, но, если вдруг собака нападет, свернуться калачиком на земле и закрыть лицо руками. 

Восьмое: нельзя приближать свое лицо к собачьей или кошачьей морде. Реакция бездомных кошек и собак непредсказуема. 

Девятое: если ребенку хочется потрогать животное (погладить), он должен спрашивать разрешение у взрослых, лучше всего у родителей. Собаку надо гладить по голове, за ушами или под подбородком, по телу гладить собаку не рекомендуется.

Правила безопасного поведения при встрече с дикими животными

Первое: Отправляясь в лес, надевай высокую прочную обувь.

Второе: Змея не нападает на человека. Напротив, при встрече с ним она старается уступить дорогу. Но в лесу в густой траве человек нечаянно может наступить на змею, и она, защищаясь, кусает. Будь внимательным – змеи иногда заползают и на дачные участки.

Третье: При встрече с хищником главное – не пугаться, не убегать, не поворачиваться к нему спиной, а просто дать ему возможность уйти. Дикие животные – медведи, волки, кабаны, лисицы – предпочитают не сталкиваться с человеком. Только если они ранены или защищают своих детенышей, то могут напасть.

Четвертое: Звери боятся огня. Их может отогнать зажженная ветка, а еще громкий голос, стук палкой по дереву или по металлическому предмету.